激活儿童言语生命的潜能——谈小学生习作意识涵养的四种策略

习作意识居于习作核心素养的中心地位,对于儿童言语生命的生长起到关键的作用。涵养学生的习作意识,可以实施四种策略:创设语境,激发表现意识;习作存留,养护内视意识;跨课程写作,培养文体意识;重视交际,培养读者意识。这样,儿童的言语潜能、兴趣会不断熔铸为言语信念与理想,最终养成一颗热爱写作的文心。