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在跨界融通中建设审美阅读课程
被引量:
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摘要
文学和艺术属于不同的学科,但有着内在的联系。基于文学和艺术的跨界视角,通过开创主题引领,统整学科资源,聚焦审美历程,设置融合课程,从而建构审美阅读课程,提升儿童审美素养。
作者
祝禧
机构地区
江苏省海门市新教育小学
海门市文化语文研究所
出处
《江苏教育》
2017年第41期22-24,共3页
关键词
文学
审美
阅读
综合
课程跨界
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2017年 第41期
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