单篇式与单元式语文教学的比较思考

当前小学语文课堂上,教师通常采用单篇式教学,却忽视了教材的整体性和系统性。教师应打破传统单课时叠加模式,从整体性、综合性出发进行主题单元设计,从'部分体验'学习活动之后,再回到'整体知识'体系建构上。在类化中梳理相似模块,在阅读中丰富情感体验,在读写中拓展表达能力,达到'既见树木,又见森林'的理想境界。