“课标”引领下的个性设计与表达——三种版本数学教材第一学段“综合与实践”特色专题例谈

《义务教育数学课程标准(2011年版)》对'综合与实践'领域提出了宏观的、纲领性的目标,但没有对该领域具体的编排内容给出明确的要求,这样就给予了各版本教材广阔的自主空间和展示特色的机会。文章通过对三种版本教材中第一学段'综合与实践'相关教学内容进行研究和分析,挖掘其中别具一格、匠心独运的编排,以期能给一线教师提供教学参考。