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初中数学的典型“前概念”探析
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摘要
在初中数学学习中,由于学生的头脑中存在的数学'前概念'的影响,常常引发学生出现各式各样的错误。经分析,学生'前概念'的形成多源于生活经验、原有概念、直观判断和思维定势等方面。教师可依据不同来源,采取不同的矫治策略。
作者
章晓东
机构地区
江苏省苏州市吴江区存志外国语学校
出处
《江苏教育》
2017年第43期15-17,共3页
关键词
初中数学
前概念
成因分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2017年 第43期
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