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培养“学术型教师”的校本实践 被引量:3

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摘要 以江苏省吴江高级中学为例,从引导教师正确认识'学术型教师',到构建不同性质学术共同体,再到树立典型剖析案例,对学术型教师培养的实践探索进行一定的经验总结与介绍。
作者 李雪林
出处 《江苏教育》 2017年第46期20-23,共4页
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参考文献2

共引文献1

同被引文献13

引证文献3

二级引证文献10

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