立德树人视域中班主任自我成长路径探究

立德树人作为教育的根本任务,对智育至上的现实是一场彻底纠偏。班主任是学生的人生导师,是学校德育最重要的支撑力量和责任人。重视班主任自我成长路径探究,加强班主任阅读、实践、反思等自我修炼机制的探索,促进班主任专业成长,是实现教育根本任务的奠基工程。