班主任主导与学生主体的辩证关系

主题班会作为思想品德教育的重要阵地和载体,它的功能不是以直接的方式来告诉学生'必须怎么做',而是让学生在情感体验和价值引领中去体会'为什么要这样做',在潜移默化中实现'自我教育'。但在一些班会课中,有些班主任把主题教育活动看作简单的'灌输'。