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摘要
青少年的成长是有规律的,教育自然也是有规律的,我们需要有根本的对策。在这里,我呼吁家庭、学校和社会关注未成年人心理健康的三个要素,即关注每一个孩子的心理健康、培养支持性的人际关系、进行抗挫折训练。
出处
《江苏教育》
2017年第56期2-2,共1页
关键词
挫折训练
亲子关系
人际关系
支持性
未成年人
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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江苏教育
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