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课堂,儿童与美好遇见
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摘要
尊重并满足儿童的个性化学习需求,允许儿童或听讲,或动手,或合作探究,或独自思考,让儿童的思维自由生发、延展与创造。'人在课中央',期许儿童能遇见热情好学的魅力型数学教师群体。儿童最希望的是在课堂生活中能遇见拥有爱心、会讲故事、善于学习、乐于倾听、勤于反思的数学老师。这样的数学老师,他们更清楚地知道儿童的生命成长需要什么。他们会给儿童带来安全感,从儿童的心理需求来观照他们,倾听儿童原生态的思维、接纳儿童本真性的错误。
作者
陆丽萍
机构地区
江苏省溧阳市外国语学校
出处
《江苏教育》
2017年第57期14-14,共1页
关键词
个性化学习
数学课程
数学绘本
数学学习方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2017年 第57期
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