课文·课堂·课程——《春酒》的设计思路与教学流程

在仔细揣摩了'人在课中央'的主题后,以'人在课文中央''人在课堂中央'和'人在课程中央'这三个指导思想组织设计了教学,引领学生游走在清新质朴的文字中,游走在作者欢喜惆怅的情感中,游走在独特沉郁的乡愁文学中。