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说说“课后再说”——兼评田利剑执教的“基本不等式证明”一课被引量：1

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摘要现实课堂教学中教学活动常常不是按课堂预设进行的,会有'节外生枝'的'课堂生成'。'课堂生成'的教育教学价值是'课堂上说'还是'课后再说'唯一的判断标准。

作者吴宝莹

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《江苏教育》 2017年第59期59-60,共2页

关键词课堂生成 '课堂上说' '课后再说' 教育教学价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2017年第59期

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