声音

评《让小学生走进职业学校——江苏常州市实验小学开展职业启蒙活动的实践与思考》(2017年第6期,作者:杨娟玉)培养学生的职业认同感,要从娃娃抓起。让小学生走进职业学校,走进厂矿、企业,让其亲自动手、亲身感受,可以培养孩子们的兴趣与爱好。虽然他们体验的不一定就是自己将来从事的职业,但这一行动有两点值得肯定:一是具象化地让学生懂得了什么是职业;二是拓宽了学生的眼界,让学生明白'三百六十行,行行都能出状元'的道理。