多“用”,让阅读“带得走”

阅读必然伴随着遗忘,遗忘率高、记忆率低,是阅读不能产生应有作用与价值的重要原因。要克服遗忘、增强记忆,有三条可行路径,即读而想,读而写,读而做。这三者都是广义的'用':多'用',能让阅读'带得走'。