期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
尊重:学生指导素养的灵魂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
班主任要实现对学生的全面教育和管理,培养出身心健康的社会公民,需要具备一定的学生指导素养。我所理解的班主任学生指导素养的核心就体现在尊重上。作为班主任,在工作中要时时谨记:给予学生尊重,指导学生学会尊重,引导学生实践尊重。班主任对学生的指导除了在平时的工作、言行中有所体现。
作者
聂章丽
机构地区
南京市溧水区第三高级中学
出处
《江苏教育》
2017年第63期72-72,共1页
关键词
流言
认知能力
尊重
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周远泓.
请学会尊重——给手游产品开发者的一封信[J]
.新作文(中学生适读)(高中版),2018,0(1):16-17.
2
郑永根.
学会尊重,学会微笑——论小学班主任管理的重要性[J]
.文化创新比较研究,2017,1(8):94-95.
被引量:5
3
王娟.
浅谈情景教学模式在小学英语教学中的应用[J]
.校园英语,2017,0(46):165-165.
被引量:2
4
阿成.
瑞士杂记[J]
.广州文艺,2017,0(11):96-107.
5
黄继敏.
浅谈如何上好初中政治复习课[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(11):28-28.
被引量:2
6
王慧慧.
开展活动 引导学生学会尊重[J]
.科普童话(新课堂),2017,0(34):27-27.
7
李世雁,张胜男.
人作为生命个体的生态哲学之行动[J]
.特区实践与理论,2017(6):29-32.
江苏教育
2017年 第63期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部