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例谈“儿童的科学课堂”的建构
被引量:
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摘要
'儿童的科学课堂'应是立于儿童立场,研究和优化儿童的科学学习方式,以儿童喜欢和可理解的方式组织开展教学活动的课堂。在'儿童的科学课堂'的构建中,教师可以从儿童探究活动的设计、儿童探究材料的优化、儿童科学思维培养三个方面入手。
作者
戴振华
机构地区
江苏省常州市金坛区西城实验小学
出处
《江苏教育》
2017年第65期47-48,51,共3页
基金
江苏省十二五规划课题“基于‘儿童’科学课堂实施策略的研究”的阶段性研究成果,项目编号:D/2013/02/415
关键词
儿童科学课堂
探究活动
材料
科学思维
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2017年 第65期
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