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追寻语文教学的本真——以苏教版三上《西湖》一课为例
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摘要
语文教学的本真就是引导学生探寻文章语言的密码,丰富语言积累;建立词句与生活的有效链接,发展思维;在学生入情入境入心的基础上指导朗读,培养语感。在苏教版三上《西湖》一课的教学中,教者紧紧抓住语文教学的本真,开展教学活动。
作者
焦卉
机构地区
江苏省泰州市凤凰小学
出处
《江苏教育》
2017年第65期60-61,64,共3页
关键词
语言积累
发展思维
培养语感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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