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心理学视域下的快乐学习及其实现 被引量:1

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摘要 快乐学习是学生充分认识学习的意义,主动、自觉、愉快地参与学习,享受由求知欲的满足而带来的成就感和满足感的过程。学习兴趣和学习动机是快乐学习的动力基础,脑结构和脑功能的成熟是快乐学习的生理基础。对教师而言,要实现学生的快乐学习就需要从多方面激发学生的学习动机。比如借助学习理论的指导帮助学生感知学习的快乐,根据学生学习风格的差异因材施教,同时要创设促进快乐学习的外部支持,包括启发式问题情境和积极的情感支持。
作者 姜子云
出处 《江苏教育》 2017年第67期7-10,14,共5页
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参考文献2

二级参考文献12

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