“多模态”视域下英语写作训练与评价

中学英语的写作教学一直面临着'学生怕写,教师怕改'的'两难'困境。借助'多模态'形式来进行写作训练,激发学生的写作热情。用多种方式来评价作文,可以优化课堂教学结构,提高课堂效率,关注学生的思维发展,突破写作教学之瓶颈。