“濡化”与“涵化”:学校文化浸润的有效路径

有效构建促进核心素养发展的学校学习时空是当下高中教育的一种追求。本文从学校文化建设的视角,结合前瞻性教学改革实验项目的建设实践,初步阐释学校学习时空里促进核心素养发展的文化浸润方式,具体介绍'学弘毅校精神'的'濡化'方式,以及'课堂教学文化''学生核心素养'的'涵化'方式。