期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
适合的教育是适合学生学习的教育
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
江苏省靖江高级中学承担的江苏省教育厅前瞻性教学改革实验项目'简中求道:学校学习时空的有效建构',力图以学习时空的变革来从微观层面践行'适合的教育',让每个孩子在自己的特长与兴趣上得到更好地发展。该项目的前瞻性和价值主要体现在如下三个方面:1.寻找适合学校的实践主题。无论是'核心素养的落地',还是'发展适合的教育'每个学校都需要寻找适合自己的实践主题。从该项目的名称就可以清晰地看出靖江中学为办适合的学校教育的实践探索:首先,'简中求道'有着哲学的意蕴。
作者
倪娟
机构地区
江苏省教育科学研究院基础教育研究所
江苏省教育厅课程基地建设指导中心
出处
《江苏教育》
2017年第67期75-75,共1页
关键词
前瞻性
教学改革
适合的教育
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
11
引证文献
1
二级引证文献
5
同被引文献
11
1
顾明远.
最适合学生的教育就是最公平的教育[J]
.教育文汇,2010(5):10-11.
被引量:15
2
成尚荣.
为每个学生提供适合的教育[J]
.人民教育,2010(20):9-12.
被引量:18
3
刘瑞民.
立足生本:创造适合学生的学校教育[J]
.牡丹江教育学院学报,2011(3):97-98.
被引量:2
4
白延刚,段利云.
分层走班教学,让每一个学生享受适合的教育[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2011(10):11-12.
被引量:5
5
陈大向.
差异教育,为学生提供最适合的教育[J]
.四川教育,2013(7):77-78.
被引量:1
6
马健生,李洋.
为每个学生提供适合的教育:何以不可能或何以可能——基于课程的教育功能的分析[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2016(6):22-31.
被引量:27
7
王祥.
关于“适合的教育”的两点思考[J]
.教学与管理,2018,0(15):61-64.
被引量:6
8
葛道凯.
适合的教育:江苏教育的当下期待[J]
.江苏教育,2017(50):7-8.
被引量:10
9
吕建.
用适合的教育助力学生个性化成长[J]
.江苏教育,2017,0(90):67-70.
被引量:3
10
张新平.
何谓“适合的教育”[J]
.基础教育论坛,2017,0(8X):61-62.
被引量:8
引证文献
1
1
周思,赵峻岩.
论“适合的教育”:内涵与实现路径[J]
.教育探索,2019(1):9-12.
被引量:5
二级引证文献
5
1
李刚.
来华留学生跨文化趋同培养模式探析[J]
.现代教育科学,2019,0(12):96-100.
被引量:3
2
王九红.
用实践为“适合的教育”求解——南京市天正小学的探索[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2020(5):34-40.
被引量:1
3
段姣雯.
多元学习者六循环成长的人才培养模式探究[J]
.职业技术,2021,20(2):40-44.
被引量:2
4
陈晶.
“适合的教育”理念下高职院校教学改革:价值、困境与突围[J]
.江苏高职教育,2022,22(1):61-67.
被引量:7
5
李平.
“合适教育”初探[J]
.中小学课堂教学研究,2022(10):67-70.
1
陈国祥.
简中求道:学校学习时空的有效构建[J]
.江苏教育,2017(67):68-70.
2
晓应.
第六届世界农机峰会在湖北武汉举行[J]
.农机科技推广,2017(11):18-19.
3
侯宝宇.
企业文化在“大检修”中的落地实践[J]
.现代企业文化,2017,0(35):10-11.
4
何君青.
分层课堂上究竟要发生什么——两节市级公开课《让图"说话"》的反思[J]
.数学教学,2017(9):7-11.
被引量:1
5
人民教育家论坛——高品质高中发展现场研讨会公告[J]
.人民教育,2017(19):80-80.
6
人民教育家论坛——高品质高中发展现场研讨会公告[J]
.人民教育,2017(18):79-79.
7
卫宁.
新时代,新使命,新的长征![J]
.设备管理与维修,2018,0(1):4-4.
8
李抒望.
准确理解把握新时期党的理论和实践主题——学习习近平总书记“7·26”重要讲话精神[J]
.武汉学刊,2017,0(3):6-11.
9
钱澜.
打造深度学习的课堂[J]
.江苏教育,2017(89):6-6.
被引量:1
10
建构促进学生核心素养发展的学习时空——江苏省靖江高级中学课改实践[J]
.江苏教育,2017(67):68-68.
江苏教育
2017年 第67期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部