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解放学习力,让现在更未来——以学习为中心的职业教育课堂教学改革策略
被引量:
1
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摘要
在以教师为中心的课堂教学中,学生处于浅层次学习状态,学习力受到了不同程度的抑制,很难获得适应未来技术岗位需要的职业迁移能力和创新能力。课堂应转向以学习者为中心,学校、教师、资源等形成支撑体系,以职业活动为学习载体,提供职业化的学习内容,采用混合学习、泛在学习等个性化的学习方式,释放和发展学生的学习力。
作者
王春燕
机构地区
北京市教育科学研究院职成教研中心专业二室
出处
《江苏教育》
2017年第68期14-16,共3页
关键词
职业教育
课堂教学
学习力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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江苏教育
2017年 第68期
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