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经典寓言教学的审思与建构
被引量:
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摘要
经典寓言以它独特的体式逻辑在小学语文教材中占有重要一席。然而,日常的经典寓言教学却存在着忽视文体特征、忽视言语运用、忽视方法习得的问题。教学中教师必须引导学生厘清经典寓言的文体特征,坚守语文教学的学科本位,关注学生思维品质的培养,以举象为基,得法为本,这样展开的教学才是合乎课标要求的,才是有效的。
作者
薛桂平
机构地区
江苏省淮安市人民小学党总支
淮安市小学语文教学专业委员会
出处
《江苏教育》
2017年第73期20-22,共3页
关键词
经典寓言
文体特征
学科本位
品质培养
得法为本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2017年 第73期
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