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让月光和诗意弥漫在课中央——以苏教版五下《望月》的教学为例

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摘要《望月》是一篇精美的散文,语言精美,情感充沛,想象合理,诗意盎然。教学该课第二课时时,教师立足语用,借助多媒体,展现月色美景,并引导学生体会诗文中'清幽旷远'的意境,从而激发其写作冲动,完成由读到写的升华。

作者蔡绪稳

机构地区江苏省盐城市第一小学教育集团实小校区

出处《江苏教育》 2017年第73期48-50,共3页

关键词语用由读到写《望月》课例

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2017年第73期

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