莫让制度规范僭越道德

教育离不开管理,但是管理绝不能等同于教育。教育制度既是管理的需要,更是教育的手段。仅仅教会学生记住和遵守一条条的制度规范,不是教育的本意,对于实际生活来说也远远不够,因为生活中充满了不能轻而易举按照制度规范做选择的中间地带,充满了两难的选择。教育管理的指向应该是助力学生自我教育、促进学生自主成长。在道德价值支撑下开展行为规范的养成教育,既是现实需要,也有利于学生的道德发展。但是,僭越道德价值的制度规范。