期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
为了文化的传承——核心素养视野下的小学书法教学指导探求
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
汉字的'躯壳化'让汉字的文化意蕴被弱化直至消失,书法传承出现了文化'曲结',在现代与传统的夹缝中从文化高位上'跌落'。文化视野下的书法教学实现从文字意蕴向文化视角的延伸,从书写技能向文化素养的拓展,担负着从吸纳文化向传播文化提升的任务。
作者
朱俊
葛艳青
机构地区
江苏省淮安市实验小学新城校区
江苏省淮安市实验小学长征校区
出处
《江苏教育》
2017年第77期55-60,共6页
关键词
文化视野
书法教学
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
5
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
孙莉.
美术核心素养视域下蓄力待发的小学书法教学[J]
.江苏教育,2018,0(29):46-50.
被引量:9
2
陈飞.
语文核心素养视域下小学硬笔书法教学的思考[J]
.江苏教育,2018,0(37):12-16.
被引量:10
3
郑爱清.
核心素养下小学书法教学分析[J]
.中国校外教育,2019(13):2-2.
被引量:5
4
郭鑫伟.
核心素养理念下小学书法教学现状分析——以北京地区为例[J]
.中国校外教育,2019,0(S01):29-31.
被引量:2
5
沈倩,林细平.
核心素养引领下小学书法教学中书法欣赏的多元路径[J]
.书法赏评,2019,0(3):64-66.
被引量:6
引证文献
5
1
朱俊.
融通:书法广域课程的建构[J]
.江苏教育,2019,0(29):10-14.
2
刘胜.
核心素养下小学书法教学的探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(21):199-199.
3
朱俊.
古代蒙学书法教育内容与方法的选择[J]
.江苏教育,2019,0(85):19-24.
4
童颖.
核心素养下小学书法教学探究[J]
.学苑教育,2020(20):85-85.
5
姚莉娟.
核心素养培养理念下的小学书法教学探索[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2020(9):104-104.
1
申波.
书法艺术在小学写字教学中有效渗透的策略研究[J]
.新课程,2017,0(34):124-124.
2
高有凯,马彩娟.
强化教师书写之规范,传承民族文化之瑰宝[J]
.学周刊,2018(3):101-102.
3
余银萍.
您又收到了一条信息[J]
.求学,2016(3X):56-56.
4
王模堂.
加强写字训练 提高书写水平[J]
.甘肃教育,2017(23):92-92.
5
范木子,一世核桃儿.
蝉与雀[J]
.中学生天地(初中综合版)(A版),2017,0(12):20-22.
6
郑梦婕.
“非遗”植入历史文化街区保育活化路径探究——以汕头市小公园开埠区为例[J]
.广东经济,2018(2):52-55.
7
吴玉琳.
英语文学翻译中如何正确处理文化差异[J]
.农家参谋,2017(7Z):148-148.
被引量:5
8
冯媛.
君生我未生,我生君已老[J]
.青春岁月,2017,0(24):58-60.
9
任菲菲.
让写字教学充满情和趣——以《独体字的重心》为例[J]
.江苏教育,2017(69):78-80.
10
毛毅.
多策并举,激发幼儿阅读兴趣[J]
.教育,2017,0(51):59-59.
江苏教育
2017年 第77期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部