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在且行且思中完善班级活动
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摘要
高中阶段,学生的人生观、世界观、价值观初步形成,德育工作需要更丰富的内容和形式。班主任必须通过深度的思考、新颖的构思来丰富班级活动,让学生在活动过程中深化认知、优化行为习惯,从而带动班级整体进步。在班级活动中,班主任要注意学生的现场生成,抓住班级活动中的教育契机,通过优化班级活动流程促进班级的凝聚力和情感建设,在且行且思的不断完善中打造出适合自己班级特点的精品活动。
作者
仇姗姗
机构地区
山东省青岛第六十六中学
出处
《江苏教育》
2017年第79期9-10,共2页
关键词
班级活动
目标
流程
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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