期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整合教学资源构建多彩课堂

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。教师可通过统筹规划教学任务、学习时机和学习资源,构建多彩课堂,从而适应儿童多样化的发展需求。

作者何世民

机构地区南京市汉口路小学教导处

出处《江苏教育》 2017年第81期75-75,77,共2页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“师生同构儿童多彩学习生活的研究”阶段性研究成果,课题编号:D/2016/02/123

关键词教学资源整合多彩课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张昱晨.浅析课堂打击乐器的正确与巧妙运用[J].名师在线,2017(13):8-9. 被引量：1
2张立旸,侯明仁.构建多彩课程促使学生素质提升[J].青海教育,2017(12):47-48.
3景红选.如何在初中化学教学中有效运用小组合作学习[J].西部素质教育,2017,3(21):253-253. 被引量：5
4秦廷祥,张涛.小组合作学习时机的恰当选择[J].雅安职业技术学院学报,2017,0(1):75-75.
5王艳.浅谈开展小组合作学习时机的把握[J].考试周刊,2017,0(73):84-84.
6耿志福.教学方式多样化,让初中语文课堂焕发生命活力[J].新课程,2017,0(32):133-133.
7刘聪胜,杜海洋,汪仁林.浅谈数学核心素养在高中教学中的渗透[J].陕西教育（教学）,2017,0(11):7-9. 被引量：5
8陈胜.巧用打击乐器创建多彩课堂——打击乐器在中学音乐教学中的应用[J].广西教育,2017,0(42):161-162. 被引量：3
9王峰.小学数学小组合作学习时机、内容选择的探究[J].数学学习与研究,2017,0(20):61-61. 被引量：1
10彭贵平.试论中国近代史的基本线索[J].党史博采（下）,2018(2):26-27.

江苏教育

2017年第81期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部