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促进学生物理学习的几点认识
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摘要
以核心素养为导向,反思当下物理教学现状,中学生的物理学习内容应以知识和关键能力为重点,在物理情境和物理问题解决的过程中学物理,教师应基于学生的'学习路径'进行教学(路径)设计。
作者
陶洪
机构地区
苏州大学物理科学与技术学院
出处
《江苏教育》
2017年第83期21-22,共2页
关键词
物理学习
物理素质
问题解决
学习路径
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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