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高职信息化教学改革评价指标与激励机制解析——以南京科技职业学院为例

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摘要 在分析当下高职院校信息化教学现状的基础上,以南京科技职业学院为例,解析信息化教学改革评价指标,探讨建立高职院校内部信息化教学改革激励机制的方法。
作者 李焦明
出处 《江苏教育》 2017年第84期39-40,79,共3页
基金 江苏高校品牌专业建设工程资助项目(TAPP)“高职院校校内专业诊断标准与评价机制研究”(项目编号:NJPI-PPZY-2016-18,项目主持人:李焦明)的阶段性研究成果

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