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童化书中法 智育课中人
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摘要
博大精深的汉字文化需要下一代去传承发扬。课堂是书法教育的主要阵地。通过融通生活情境、融合学科资源、强化动手探究、树立行为榜样、养成常态习惯等途径,可以使书法课堂教学呈现书中之法活起来、课中之人动起来、学习之意浓起来的良好态势。
作者
刘云云
机构地区
江苏省如东县洋口港实验学校
出处
《江苏教育》
2017年第85期16-18,共3页
关键词
情境
图示
探究
示范
习惯
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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