依托地方名片构建“书法第三课堂”——江苏科技大学附属小学高年段书法主题性探究活动初探

通过主题性探究活动,将地方文化资源逐步融入学校书法课程建设之中,运用多门学科的知识,采用多种学习方式让书法课变得有趣味、有深度、有高度、有宽度。提升学生探究、表达等科学素养,激发学生对书法文化历史的兴趣,领悟书法家、书法作品内涵,自觉弘扬地方文化和传统文化。