研究性教学从“我”做起

下载PDF

导出

摘要联合国教科文组织国际教育发展委员会认为:'未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育。'由此,我对30多年的教育经验进行了进一步的反思、总结、提炼与升华,概括为——研究性教学,必须从'我'做起。一、我学故我在,追求具象性积累记得刚开始参加工作的时候,我面前是一大堆陌生的问题,惶惶然无从做起。怎么办?先学习。向周围的同事学,那里有耐心务实。

作者殷汉卿

机构地区江苏省海州高级中学

出处《江苏教育》 2017年第86期71-72,共2页

关键词高中物理课程研究性物理探究高中新课程校本课程创新实验

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1葛俊芳.愿[J].视野,2018,0(1):1-1.
2陈法鹏.发挥思想政治工作在培育水利文化中的作用[J].南风,2016,0(11Z):84-84.
3林沁菲.我行故我在[J].少男少女,2017,0(19):20-21.
4胡建河.《奔流》——我逆境中的精神支柱[J].时代报告,2017,0(12):52-53.
5唐柳金.浅析日语具象性汉字词的特点[J].青年文学家,2017,0(12X):182-183.
6刘栋,程越.论现代艺术的审美非具象性[J].家具与室内装饰,2017,24(11):74-75. 被引量：3
7刘玉亭.论绿色发展理念的价值取向[J].现代商贸工业,2017,38(25):3-4.
8胡文捷.如我轻狂——《人可生如蚁而美如神》赏析[J].作文与考试（初中版）,2018,0(1):171-172.
9冯颖.二孩家庭的分床路[J].家教世界,2017,0(10S):16-17.
10黄明臣.齐白石虾的艺术研究[J].明日风尚,2017,0(24):32-32. 被引量：1

江苏教育

2017年第86期

浏览历史

内容加载中请稍等...

研究性教学从“我”做起

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史