安全教育,守住学生的生命线

十二三岁的孩子精力旺盛、常常像好斗的小公鸡,容易做出出格的事情。刚刚进入初中,因为课间的嬉闹,导致碰坏门窗玻璃、碰倒桌凳的事情时有发生。刚做班主任时,对这一类事件的处理,我总是从遵守纪律、团结友爱等角度对学生进行批评教育,对这个阶段学生的生理、心理发育特点的关注不多,缺少对正确的教育方式和有效的行为引导的研究。我每次除了对学生批评、埋怨外,还有就是'请家长'。