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沟通分析理论指导下中学英语课堂行为管理策略
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摘要
课堂的行为管理是影响课堂效率的一个重要因素,在沟通分析理论的指导下,教师应该始终做到以平等、尊重的态度对待学生,在英语课堂的课程设置及课外活动安排方面积极调动学生内在的'成人自我',从而构建和谐而顺畅的师生关系,促进师生之间的有效沟通,调动学生英语学习的主动性,提高初中学生对于英语学习的兴趣。
作者
张美玲
机构地区
中国矿业大学附属中学
出处
《江苏教育》
2017年第88期51-52,共2页
关键词
沟通分析理论
课堂行为管理
英语课堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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