网络集约分享式阅读提升学生概括力的策略研究被引量：1

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摘要培养学生的阅读概括能力,一直是语文教师与家长们关注的焦点之一。而在实际教学中,学生阅读概括能力训练存在被孤立、割裂的现象屡见不鲜。借助'网络书房'作为训练落点,构建儿童阅读概括能力训练的'学习综合体',彰显网络阅读的'集约化'优势,引导学生从'分散阅读'到'分享阅读'自然转型,促使其阅读概括力从'无形'走向'有形'。

作者魏善春

机构地区江苏省连云港市苏光中心小学

出处《江苏教育》 2017年第89期23-25,共3页

关键词网络书房分享阅读集约概述

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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江苏教育

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