“融入式”阅读教学的实践探索

培育核心素养背景下的语文课堂,要用语文的方式培育学生的思维品质和思维能力,要教会学生学习,引导学生思维,找到统整语文教学'教什么'和'怎么教'的契合点,积极探寻阅读教学的本真状态。'融入式'阅读注重从生本学习的角度出发,将话题、背景、思辨、畅想、群文等显性或隐性策略融入文本解读,促进学生语文思维能力的整体提升。