“沉浸学习”:让儿童获得原生态的数学学习体验

'沉浸学习'既是一种学习状态、体验,也是一种学习方法、境界,是儿童数学教学的本真回归。在数学教学中,教师可以通过以下几个策略来促进儿童进行'沉浸学习':创设数学情境,设置儿童'沉浸学习'的通道;引导儿童的具身活动,激活儿童'沉浸学习'的体验;经由儿童的反思评价,启动儿童'沉浸学习'的引擎。