高中语文“智慧阅读”教学策略思考

阅读教学是语文课堂教学的主要内容和重要阵地。教师作为课堂阅读的引领者,在课堂教学中通过深入解读文本,抓住文本特点确立教学目标和思路、设计有激活力和生成性的课堂问题、开展有观照和延展的阅读拓展指导,运用教学智慧,进行'智慧阅读',着眼于情感经验的唤醒,触摸阅读的温度,使课堂教学生成真正鲜活的阅读行为。