基于教材培养学生文化意识的实践——以译林版《牛津高中英语》为例

语言是文化的载体,文化意识的培养是高中英语教学的重要组成部分。以译林版《牛津高中英语》教材为例,探讨教师如何挖掘文化内涵,培养学生文化品鉴意识,关注中西文化比较和开发校本文化资源,帮助学生拓展文化视野,提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,从而形成较好的文化意识和跨文化交际的能力。