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学习风格理论在信息技术教学中的运用
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摘要
关注并尊重学生的差异,选择相应的教学策略是实施因材施教的必然要求,也是实现个性化教学的重要突破口。在信息技术课堂教学中应运用学习风格理论按照不同学习风格类型实施有差别化的教学设计、教学手段应用和评价反馈。
作者
商治年
机构地区
江苏省苏州工业园区第八中学
出处
《江苏教育》
2017年第91期50-52,共3页
关键词
信息技术
课堂教学
学习风格
因材施教
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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