“三注重”促学科核心素养落地

初中《道德与法治》新教材已经摆脱传统的说教面孔,从学生的视角出发,真正立足于学生成长的目标,从学生的心理品质、学习观念等角度对学生施加积极的引导。如何在《道德与法治》教学中建立以核心素养培养为主线的教学思路,并在此思路下引领教学呢?笔者以部编教材七年级下册'在品味情感中成长'的教学为例来阐述笔者的思考。1.注重教学情境的创设。知识本身不是素养。