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书法课点画教学的“分解”与“融合”

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摘要 教师针对当前书法课堂点画教学的不足,明晰点画教学'五度'的基本规范,实践点画教学'分解'与'融合'的有效策略,引导学生'写好中国字,做好中国人'。
作者 李慧民
机构地区 江苏省泰兴市南沙小学
出处 《江苏教育》 2017年第93期65-67,共3页
关键词 点画教学 分解与融合 高效课堂 文化传承
分类号 G623.75 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2017年 第93期

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