“延迟退休”背景下的“中年成长哲学”

'延迟退休'已成为不争的事实,学校管理要适时介入,启动'中年管理制式',从精神关怀、策划成长、实时诊断、搭建平台等方面着手,关注70后、80后教师的成长,化解中年教师成长的'职业危机',引领他们'二次起飞'。广大中年教师与其消极抵触,不如放大'中年优势效应',把延退的负能量转化为正能量,重拾教育初心,绿化成长哲学,焕发第二青春。