浅谈生成资源在课堂中过早出现的应对策略

能够科学地、艺术地处理好教学的预设与课堂的动态生成之间的关系是每个教师苦苦追求的,生成资源的合理运用可以有效地提高课堂的教学实效,使课堂更有深度与广度。但是如果预设中生成资源出现的时间过早,与教师事先的预设方案发生冲突,教师该具备什么应对策略?文章对课堂的预设与生成时机之间的矛盾进行探讨。