临床路径式健康教育在先天性心脏病临床护理中的作用

目的:探讨临床路径式健康教育在先天性心脏病临床护理中的作用。方法:在我院心外科2015-01～2017-04期间诊治的先天性心脏病患者中选取300例作研究对象,均予以临床护理干预,并按护理方案不同分组:对照组(n=150)应用常规护理模式,研究组(n=150)则加用临床路径式健康教育,就2组健康知识掌握率以及护理依从性进行统计学分析。结果:①研究组患者的健康知识掌握率是94.00%,与对照组患者的86.00%相比较高(P<0.05);②研究组护理依从性是98.67%,高于对照组的93.33%(P<0.05)。结论:临床路径式健康教育在先天性心脏病临床护理中的应用效果肯定,值得借鉴。