激发农村低年级学生写话兴趣的探究

农村由于其自身特点,有很多资源优势,在低年级的写话教学中,教师应根据农村特点,充分利用当地资源,结合学生生活的实际,引导他们仔细观察身边的人、事、物。写话前:唤醒兴趣;写话中:方法引趣;写话后:评讲修改。从而激发学生表达的欲望,培养写话的兴趣,为日后写作打下良好的基础。