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高中英语生态写作教学方略探究
被引量:
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摘要
在高中英语写作教学中,突破传统英语写作教学的固化套路,将生态写作作为教学导向,既有益于身心发展,又有利于高考。文章阐述了生态写作教学的四种实验路径:把握生态写作内涵,遵循学生语言发展规律;用话题来引路,扶放相携;强化写作练笔,启发与鼓励并重;推进写作评价,提质保优。
作者
石丹
机构地区
苏州市相城区望亭中学
出处
《基础教育研究》
2019年第2期52-53,共2页
Basic Education Research
关键词
高中英语
生态写作
评价发展
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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