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教师听好课的探究
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摘要
听课即学习,是教师专业成长的重要路径。只有严谨认真的听课态度才能使听课效益最大化。要听好一节课,需要在听前认真做足功课;听时细致观察,及时记录,用心思考;听后及时做好访谈交流;最后总结反思,形成听课报告。
作者
李公治
机构地区
连云港市赣榆特殊教育学校
出处
《基础教育研究》
2019年第14期21-22,共2页
Basic Education Research
关键词
小学教师
听好课
办法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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