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回归教师角色定位
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摘要
现代社会中,教师的社会形象异彩纷呈,其所扮演的角色也多种多样,以致许多教师角色意识模糊、角色认识不清、角色行为冲突乃至角色践履失败,这些都严重影响了教师的社会地位、公众形象和专业发展。为此,有必要明确教师的角色定位,而这需要看到以往教师角色定位的诸多误区,切实做到四个回归。
作者
南钢
郭文霞
出处
《基础教育论坛》
2012年第2Z期47-47,共1页
关键词
教师角色定位
角色意识
社会形象
公众形象
角色行为
现代教育改革
学生内部
道德品质
自主建构
社
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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